诺贝尔奖获得者的学习方法 帮助中学生激发学习热忱的好方法

1 (p1): 1．创造性学习（代表人物：爱因斯坦）
1 (p2): 凡事用脑去思考
4 (p3): 想像力比知识更重要
6 (p4): 追随好奇心
9 (p5): 自主学习，而非被动接受
11 (p6): 2．借力学习（代表人物：杨振宁）
11 (p7): 好风凭借力
13 (p8): 追随名师，扬长避短
15 (p9): 学习的“三妙法门”
18 (p10): 3．循序渐进（代表人物：巴甫洛夫）
18 (p11): 学习一定要有耐心
21 (p12): 每天都要有进步
24 (p13): 观察、观察、再观察
27 (p14): 4．发展求异思维（代表人物：理查德·费曼）
27 (p15): 别在乎别人怎么想
30 (p16): 思考要独辟蹊径
33 (p17): 学习讲究理解
36 (p18): 5．把精力专注于一个目标（代表人物：伦琴）
36 (p19): 学习切忌好博不专
38 (p20): 把目标贯彻到底
41 (p21): 6．在探讨中学习（代表人物：玻尔）
41 (p22): 善于倾听
43 (p23): 自由的脑力激荡
45 (p24): 永恒的“哥本哈根”精神
48 (p25): 7．求知欲是学习的动力（代表人物：莫瓦桑）
48 (p26): 偷听学者讲座
50 (p27): 求知欲激发潜能
52 (p28): 永不满足
55 (p29): 8．处处留心（代表人物：拉姆塞）
55 (p30): 学习无处不在
57 (p31): 多看、多学、多试验
60 (p32): 9．贵在执着（代表人物：居里夫人）
60 (p33): 学习在于执着
63 (p34): 不轻言放弃
65 (p35): 用执着铺就成功之路
68 (p36): 10．功到自然成（代表人物：丁肇中）
68 (p37): 努力从今日始
70 (p38): 工夫要用在刀刃上
72 (p39): 要有坚定的事业心
74 (p40): 11．把兴趣进行到底（代表人物：罗伯茨）
74 (p41): 兴趣是最好的老师
77 (p42): 点燃理想的火花
78 (p43): 用兴趣引导成功
81 (p44): 12．学成于勤，思源于疑（代表人物：福井谦一）
81 (p45): 业精于勤
83 (p46): 敢于质疑权威
85 (p47): 真理源于自然
88 (p48): 13．永不回头的“鳄鱼精神”（代表人物：卢瑟福）有个绰号叫“鳄鱼”
90 (p49): 积极思考，勤于动手
93 (p50): 不朽的“鳄鱼精神”
95 (p51): 14．适应环境，灵活变通（代表人物：西博格）
95 (p52): 学会适应环境
98 (p53): 善于改变自己
100 (p54): 15．趣味性学习（代表人物：伊伦·居里）
100 (p55): 培养学习的乐趣
103 (p56): 在游戏中学习
106 (p57): 16．整体掌握，融会贯通（代表人物：鲍林）
106 (p58): 迷恋化学
108 (p59): 善于融会贯通
111 (p60): 发挥“杂交”优势
114 (p61): 17．学习需要超前意识（代表人物：李普曼）
114 (p62): 先摸索，后请教
117 (p63): 学习要力求创新
119 (p64): 18．战胜自我，天道酬勤（代表人物：康福思）
119 (p65): 缺憾不是放弃的借口
122 (p66): 命运由自己主宰
125 (p67): 19．实践是大智慧（代表人物：马可尼）
125 (p68): 不满足于读和看
127 (p69): 实践出真知
130 (p70): 20．明确学习动机（代表人物：弗莱明）
130 (p71): 有动机才有动力
132 (p72): 动机驱动成功
135 (p73): 21．莫以分数论英雄（代表人物：朱棣文）
135 (p74): 学者之家的“黑羊”
137 (p75): 重视课外科技活动
140 (p76): 22．全面学习，综合发展（代表人物：崔琦）
140 (p77): 学习的“木桶理论”
143 (p78): 崔琦的四点体会
146 (p79): 23．养成良好的学习习惯（代表人物：汤姆逊）
146 (p80): 习惯成就事业
148 (p81): 学习必备的六大习惯
150 (p82): 与书交友
153 (p83): 24．不放过细节（代表人物：威尔逊）
153 (p84): 从细微处学习
155 (p85): 善于捕捉细节
158 (p86): 25．主动探究，自主学习（代表人物：查尔斯·汤斯）发挥主观能动性
160 (p87): 发挥专长，解放自己
163 (p88): 26．日日求进，终生学习（代表人物：穆拉德）
163 (p89): 活到老，学到老
165 (p90):…